孩子4年纪以前有些强迫症的症状，当时看过心理医生，要做ADHD的问卷。后来孩子症状减缓，也就没有继续。在平时老师反映的主要问题是不follow direction，对老师和同学不respectful，上课玩小东西。家里表现也比较拧，学习上不伤心，贪玩，但是作业给辅导一下，考试成绩还可以。本来感觉随着年龄的增长，会逐渐好转，学校的成绩各科也都是Satisfied，奥数平时在家做经常糊弄，5道题经常只做对一道，但是经过几次辅导，考试分数已经从3分升到4分，感觉智力方面只要好好学没有大问题。小时候学过一阵电子琴，后来由于手会乱摸，放弃了一阵。前一阵回国暑假时找了老师一对一，入门以后进展很快，自己也爱学，二级的曲子大部分是自己学的，老师指导一下，感觉马上要步入正轨了。 结果今年，小学的老师每年一换，今年的老师是个岁数大的女老师，比较严厉。前一阵突然打电话说要家长参加一个student study team meeting，一查这个好像是要referral到special school的前奏，这个对于公立校，会被强制转校吗？ 另外分析了一下孩子的行为问题，感觉孩子的症状又有点像Asperger,  喜欢说话，跟陌生人很容易亲近，绿卡面试时儿子跟面试官全程聊天，把面试官逗的很开心。喜欢问问题，有时候是一些没意义的问题，还要一直问下去，喜欢抬杠，可能这点也是让老师比较崩溃。现在已经严厉禁止孩子在课堂上讲话了，问了老师这几天的表现，老师说是孩子work hard，但是又把作业忘了。 不知道加州公校是怎么对待ADHD和Asperger的孩子？我看这个会的进程是老师记录孩子的表现，两个月的期间做评估，然后会refer到special school，如果这种情况发生，是跟学校硬抗？还是转去私校先过渡一阵，毕竟不到半年就可以去middle school了。 ray_golden 发表于 1/9/2019 5:50:00 PM

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以前看过心理医生，保险覆盖的。我们只是担心诊断出ADHD会不会更加对孩子不利，所以没有继续。老师约的这个会议没有特教老师，但是有校长和翻译，所以我们意识到老师在启动这个流程。另外老师请了一个conseling做second step program, 我想这些之间都是有联系的，所以我搜索了一下sst的流程，才在这里问的。
ray_golden 发表于 1/9/2019 7:58:14 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2378637&postid=79505140#79505140]

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如果行为有困扰已经影响学校生活的话的话，心理医生还是继续吧，有没有那个标签其实不很重要，重要的是小朋友需要帮助需要更多一些支持的时候有合适的引导和足够的资源。 cacyeon 发表于 1/9/2019 8:12:00 PM