从我的学生的阅读写作的level来看， 美国的阅读写作level，包括comprehension, 没有父母帮忙确实不怎样。 尤其美国老师都拈轻怕重，尽量少功课， 少改作业， 孩子们在这两个邻域是需要帮助的。 但是我不提倡没完没了的补习。这两个领域都是有方法可循的。 父母的陪伴完全可以做到。 有时间的父母可以多研究研究，对孩子的帮助会比任何老师都有效。

太棒了。谢谢楼主分享

学习了，谢谢分享。我就是楼主说的爱看小说，但写作文很是头疼。小时候妈妈经常说的就是看那么多书，还写不出来。感觉孩子也是这样，很爱看小说，但是不爱写。

有没有帮助写作的书推荐一下。

写作训练是一个过程。 师傅要有清晰的目标，准备把这个孩子带成去backyard，去市里，去州里还是全国比赛篮球一样的。 而一个作文的批改更是打磨的过程。 第一遍改什么？ 第二遍改什么？等等。不爱写，可能一是懒二是写不到预想的结果觉得有挫败感。我要说的是有些喜欢写，但是写的很烂的怎么办？父母的学习能力强， 研究研究至少可以带出backyard水平（这里不包括家长自己是作家，是写作老师的）。我的建议是动笔之前多讨论， 多商量。小的时候以训练记叙文为主。 很多家长跟我说说清楚一件事情就好了。 错的，记叙文要写的是一个有重点的一件事情。 而且，不要整件事情， 要这个事情里面最精彩，最值得写的那个瞬间有必要写， 其他几笔带过。

大人学习的书有一些不错的， 我不知道可以在这里说吗？ 好像有很多规矩的是吧。

另外， 我的学生遍布美国各个角落。 几乎所有的作业都存在着语法的问题， 严重的语法问题，甚至标点符号都不会用。 我建议家长加强孩子的语法训练。 我很少建议家长买系统，但是在我们学校的群里， 我只推荐2个系统，一个阅读理解一个语法。我请优秀的高中学生用几块钱的价格带课，这样可以持续性的帮到这些孩子。效果还是非常好的。 语法问题解决了， 一篇作文里1/3 的问题就解决了。 我不提倡把孩子捆绑在桌子前面没完没了，但是要学会选择优秀的课程去帮助孩子，以达到事半功倍的效果。 就写作来说， 现在有很多一上就是半年一年的， 我看着都不理解这些家长怎么想的， 孩子还要不要过日子了。

我在学校的群里时不时会分享一些学生的作业， 跟家长讲讲每一篇作文我想要什么，怎么去修改。 如果想要看看的家长，可以私信我。

Show don't tell， 是一个在descriptive writing/narrative writing里常用的手法。 有兴趣的妈妈让孩子写几句回帖在这里。

show me : I walked through the forest. It was already Fall and I was getting cold.

没人写呀？ 这个练习很好玩的。 我们也会在群里做。 孩子写出来的东西各色各样。 我有空也会给他们开个头， 他们继续往下写。 你们回帖在这里， 就可以相互借鉴。我在一楼里中文就写了。 常常做做， 孩子们很快能够体会到怎么去做了。

再来说说语法：语法对于我们这些在中国出生的家长， 都不会忘记为了考GMAT/GRE/或其他各种考试经过的训练。 我们的写作马马虎虎说话马马虎虎，但是我们的语法还是不错的。 我也一直以为ABC的语法应该不会错，然而我的孩子和我的学生的作文告诉我我错了。 ABC确实需要语法训练。 昨天，我在群里告诉家长，一个孩子一句话写了6行， 文档， 字体12， 中间都是逗号，最后一个句号。 已经指出这个问题让他改正， 但是他不知道错在那里。 这样的作文即使是写作手法再好， 就像穿着西装礼服上的stain, 称不上是好作品。 我的学生里面，真正写作没有语法错误的是0%。

家长一定要重视这个语法， 尤其是低年级的家长。

在写作训练里面， 有一个环节就是word choice and sentence fluency. 而肯去做的孩子可能就是1%。 这个是要家长配合的步骤。

我讓孩子寫了一段 請指教

I was starting to feel tired as the forest started to dim. Laura and I was the only two people on the forest floor, the leaves crunched below my feet as the air started to get chilly. The cold and miostured air tingled my skin, it smelled damp and wet like it had just rained. The forest's ground felt squishy, as I walked along next to Laura.