太犯贱了

诬陷还有甜头，下次就更挑你家的欺负，爆金币是吧

看楼主的描述， 这件事情不是一件孩子道德上的问题， 更多的是social emotional发育赶不上校园社交环境，没法age appropriate的处理冲突的问题。

首先这个孩子的糖是不是当着全班同学的面奖励的， 其次这个糖是不是落在这个孩子的桌子旁边。 如果答案都是是， 那么三年级的孩子应该可以connect the dots糖的主人是谁。 还有就是三年级的孩子看到地上有糖， social norm应该是会喊我找到一颗糖， 是谁的， 而不是不知道是谁的就放书包里了。 因为孩子就算不知道是谁的，至少是知道不是自己的。Again， 这里想说的是孩子的成熟度社交能力上的问题， 不是道德问题。

其次， 老师给了一次机会说这个同学掉了糖。 在谁那里交上来。 这是很好的一次clarify的机会， 但是孩子没用上。这一步应该也是老师认为是steal的部分，反应了 “ no intent to return”。 但是孩子的动机不是想偷或者不还， 是在一个对他来说复杂的社交场景里面懵住了想逃避。

这老师太小题大作了。我还以为是什么东西，一颗糖，,,, 你不给点颜色他看看，下次估计更离谱

一定要还孩子一个公道，捡和偷是有区别的

老师敢直要这么说，不是理由特别足，就是人特别mean。家里条件好和偷拿别人东西没有必然因果关系，小时候我们家里条件最好的同学，最喜欢下乡的时候领头去顺农民的瓜果。但是作为父母，这种不大的事情一定要护犊子，所以

1、一定要先跟老师掰扯清楚让她给个说法，总之一定要把这个steal的说法去掉，否则要老师提供足够的证据证明偷的说法。一般说来老师会服软的，除非你就碰上个特别杠的。

2、搞定老师再跟孩子掰扯清楚，至少要杜绝他心里可能有的“偷”的念头。既要相信自己的孩子，也不能过分相信，至少要让他明白，家长护短不意味着可以干错事。

这个老师真的是恶心。 一定要死磕到底。 而且你的孩子从你的死磕才能学会如何以后保护自己。 美国的这些狗屁学校老师， 恶魔一样的。

没人说说三年级的娃没教不能捡地上的东西吃吗？

你提出的细节很好！

不确定糖是不是当着全班面奖励的，这个我们没有问孩子。但是介于另一个孩子也没说“这可能是xxx的糖”，我更愿意相信不是大家都知道糖是那个孩子的。不然他和另一个小朋友一起看见糖的时候，另一个小孩就说了，糖是xxx的。

糖不在桌子附近，问了孩子在哪里捡到的，孩子说他和另一个小朋友在教室中央的地毯上捡到的。不在任何桌子附近。无法connect dots

至于大喊“我找到了一颗糖”，这个不能算“social norm”，尤其是对于shy的小朋友，他们连受委屈都不敢喊出来，怎么可能为了一颗糖去draw public attention呢。喊出来，是e人的norm不是i人的norm！

老师给机会了没还，这件事情确实发生了。但是以孩子的性格，真的就是害怕，freak out，傻了，不知道怎么respond。我同意这是social emotional development的欠缺！可是成年人还有吃哑巴亏的时候、更何况他才8岁，正是害怕老师的年纪。

我退一万步说，就算孩子真的偷了一颗糖，孩子小，老师是成年人。老师是不是应该“正向引导”问为什么你拿了糖，find out what happen。而不是当着其他小朋友的面上来就用“steal”这种字眼？？？所以我同意孩子social development欠缺，但是更大的问题还在老师。

这是另外一个问题。现在的重点是要挺孩子。这么小的孩子除了家长没有其他依靠。家长不给孩子挣个公道，孩子以后自信心自尊心会受影响的。要么act out惹是生非，要么胆小怕事，都不是正常状态。