熱

同覺得樓主多慮了, 遇到同頻的很能聊, 遇到不同的可以一直不說話.

可以问问既然约playdate10次只有1次能一起玩，那妈妈一直继续约的动力是啥呢，既然不一起玩，那别的爸妈也能一直约得出来吗

我也有些这个困扰，我家老大小学前也没啥好朋友，更多是我自己在那里自high一直约，现在大了主见大了，周末我帮他们约的playdate他们再也不愿意去了，我也在思考有没有必要继续约

我觉得孩子可能有些社交恐惧，小朋友不如大人的反应那样可预判和配合，所以不愿意和同龄人一起玩。我娃这么小的时候也不会交朋友，也看缘分，大一点遇到了合拍的朋友，虽然现在朋友也不多，但并不会太困扰她。大人尽量帮着创造社交机会但是别push吧，会给娃造成压力更怕社交了适得其反

也没什么能帮助的。家长就顺其自然。不要过分给他压力，可以委婉的各种创造条件， 其他的随他去。

本地board game club, boy scout

明白。我都是约熟悉的1-2家人，家长也聊得来的那种。不熟悉的从来不约，太尴尬了。 我经常亲自参与，带他们一起玩tagging，捉迷藏的游戏，这样对方孩子也不觉得无聊。或者让他们一起骑自行车和做手工，这种能parallel play的。 可能是因为年纪小吧，大了我估计也约不出来，可能娃自己也不愿意约了。

我家也差不多，不过小时候还经常不听老师话让老师抱怨。现在十七岁了也还好，成绩过得去也有自己喜欢钻研的特长。不喜欢交朋友就不交吧，再推也没有用的反倒给他增加压力。我看他一个人也挺开心的，也有一两个朋友的孩子在一起玩得很开心。

回复 1楼 的帖子

你也确实帮不了啥。老师认为很正常，学校也不会提供啥资源。

我们娃有些类似，小时候1-5岁之间3 no vs 2 yes, 都是neuropsychologist psychologists在那里打架。是不是ASD。 还被学区强迫进了ASD sped class, 结果一个月升到高级班，又过一个月 被高级班 十几年经验的 sped老师提出去了。然后一直在公校，几乎从来不捣乱不被老师抱怨。唯一一次上数学课无聊悄悄做其他课作业引起的和老师争论，还是我以前告诉他数学课太无聊浪费时间你可以做其他作业引起的。有的老师，虽然比例小，还很喜欢他，遵守纪律，回答问题积极和快。另外一方面，同学很多人认为他很annoying.

然后上高中之前，1 no vs 1 yes, 两个心理学家又继续打架，是不是(过去标准的）阿斯伯格。我们自己学习了太多知识，也搞不清是不是轻微的阿斯。

现在有问题就尽量解决，没有的时候就enjoy being with him. 不关心啥诊断了。

你家这个听着不是ASD，真正ASD娃老师头疼的