adhd也不是病啊 是一种diversity

很多诊断了也不吃药的 吃药的肯定是医生家长老师觉得benefit>cost 我觉得人家比你作为一个“邻居”要懂要想得多，而且有什么后果也是人家自己承担，你一个邻居有什么立场说别人小孩“人都变得呆滞”

跟儿医聊聊看看有什么发育上的concern

语言不行就教语言，规则不懂就教规则。自己教不了就找therapist找tutor，别人家的小孩可能不用投入这么多也看着还行。但是自己家的孩子只有自己才会上心，你不上心他也很无助的。

我家老大三四岁时也是这么皮的，记得我至少被老师告状过两次，还有一次是在窗外亲眼目睹，那是舞蹈课上，其他娃都在乖乖跟着老师做动作，这货笑嘻嘻地跑过去抱住老师大腿不放，感觉丢脸至极。这的确跟语言无关，老大一岁就送幼儿园了，英语对话已经没问题了，但是不听指令到处乱跑还有站在课桌椅上鬼喊鬼叫都做过，平时跟我们也撒泼打滚过。然后小学时逐渐好转，到了初中，几乎所有老师都喜欢她了。我自己的经验是，首先，认真严肃唐，娃会听的。你别看他们就这么一点点大，大人说的话其实他们能听懂。其次就是令行禁止，遇到娃跟你撒泼打滚不听话立马time out，有些规矩是需要训练的。最后，就是等他们自己长大吧……

不是病吃神马得药？唯一的benefit就是老师不用咋关心学生。

回去问问自己父母自己小时候是啥个样子。人家楼主的小孩不要太正常了。

给老师送张gift card可破

虽然我家是男娃，刚上幼儿园时也两岁半，一句英语也不会，但是circle time能坐得住，因为他看同学都这样。但是他们班有个印度小男孩就是满场飞，父母啥也没做，到了4岁上了Pre- K自然就好了。

一边补习英文一边报班参加集体活动。我娃没报班之前我都觉得他还可以，报了几个滑冰足球班后发现他真是不听指令。这个只有自己多唐了，另外小孩子进步很快的，如果方法对了半年就不需要担心了

搬着板凳 去玩电灯开关

去卫生间玩洗手液

踢打小朋友

这些行为 和语言真没有半点关系

小娃尽快融入新环境，需要一些准备工作。你提到的几条现在配合也不晚：

1.他在家做什么事可以静下来？家长不用时时陪伴，保持距离观察。

2.听指令方面，父母经常带去图书馆circle time听故，参与体操，球类活动。

3.多唐，角色扮演。比如玩具是好朋友，惹他生气了，可不可以踢咬玩具。

咬人短期很难改。我们当时是放到ratio好的家庭care，或者价钱高的幼儿园，有人看着好点。

我觉得他应该没有learning disability，多动我不确定，医生也说现在看不出来的