我们这边有个 叫实验中文学校，
最近研究才知道 是台湾人 开的，教的是繁体字，有大陆国人的孩子 在那里周末上中文，
我是孩子周末在那个高中打球 我才注意到这个 中文学校，
简单问了问在那里上的大陆 国人，告诉我 整个 上课 要比 学 暨南拼音 马丽萍 这些，要 有趣 fun 得多
我计划 明见春季学期 把孩子送过去。
为啥送娃去学繁体字啊？这是不是没必要的增加难度
为啥送娃去学繁体字啊？这是不是没必要的增加难度
如果是因为喜欢中华文化而不是有用论，那学中文就应该学繁体字。
1/3 ? 没有可能性
我自己大华府地区 20家 多 中国人 朋友，
都是没有孩子的时候一起玩 走过来的，
不少北方北京人，也有南方人，
都有国内父母在这里帮忙，也都有 定期回国探亲，
居住地 要么 北维， 要么 马里兰 石家庄 Potomac 那一代，
基本都上过中文学校。为了考那个中文考试，上各类 突击补习班，
目前，这些 ABC们 聚到一起，只有一家的孩子，还愿意说中文，就是 我家，
就是这么个现实情况。
我认识的几家台湾人，有很熟的，孩子都大学工作了，也有 和我老大同龄，他们了啊球队的，中英文 自如说，和我就是 大大芳芳 说中文
你看看现在更小的那些娃，三五岁的，他们爹妈还是很推中文的
可能这个帖子里讨论的人都已经成年，就是上一代的情况。我观察下来现在年纪比较小的Abc娃，大陆爸妈都很推娃的中文，从小推四五快读认汉字，然后跟着课后班或者网课学国内语文教材的比例很高。至少也是人均学马立平、暨南中文的程度。当然会有人说现在娃年纪小，长大了不知道怎么样。这个另说。随着网课和市面上更多中文童书，推中文更容易。
还有个数据点，我同事的孩子，大陆爸妈从小推中文，今年大学暑假直接在国内找了实习，也不是外企，中文不好也不能长时间实习生活吧。
赞同这个，abc的中文们应该是越来越好了，一个是爸妈的中文意识上来了，另外一个是市面上的中文资料越来越多，中文学起来比以前简单了
可能这个帖子里讨论的人都已经成年，就是上一代的情况。我观察下来现在年纪比较小的Abc娃，大陆爸妈都很推娃的中文，从小推四五快读认汉字，然后跟着课后班或者网课学国内语文教材的比例很高。至少也是人均学马立平、暨南中文的程度。当然会有人说现在娃年纪小，长大了不知道怎么样。这个另说。随着网课和市面上更多中文童书，推中文更容易。
还有个数据点，我同事的孩子，大陆爸妈从小推中文，今年大学暑假直接在国内找了实习，也不是外企，中文不好也不能长时间实习生活吧。
不好说。
网络上的视听资源丰富多了，童书和分级读物也比从前丰富优质，所以学中文的条件比以前好太多。
但是要说小娃爸妈推中文，我身边没看到多少认真尽力的。大部分就是送中文学校或者网课，算是买心安。
听说有从小baby就跟娃讲英文的， 父母都是中文母语---希望只是个例
如果是因为喜欢中华文化而不是有用论，那学中文就应该学繁体字。
胡说八道，有些简体字可以追溯到晋代的碑帖。想象一下，草书有没有可能全是繁体?又不是最近几十年发明的，一样是中华文化的一部分。
从学习角度来说，只有尽快识字开始自主阅读才能尽快深入到文化的部分。以后的小朋友能打字就几乎应付所有场合，无障碍交流信息，才能谈到文化。学写字主要是为了帮助认识字。学会了简体自然而然认识繁体，也能打繁体，完全没有必要给自己提前上难度。
公司的几个台湾二代都不会听讲中文，只会说你好，谢谢。送孩子去上中文学校，几个年级加起来只有四十几个学生，说以前（大概7、8年前）有400个学生，接送上下课时停车都困难。
疫情后网课分走了不少生源。
我们这边的中文学校今年招生也遭遇滑铁卢。仅仅依靠周末俩小时中文课，中文能取得的进步肯定有限。另外中文学校师资有限，教学方式可能陈旧无趣。一个班十几二十个学生，程度参差不齐，对于教学也是颇有挑战。实体课的好处在于真人互动，加上各种节日活动打造生活中的社区，让孩子们有同龄ABC一起成长。
但是网课就更好吗？也未必。可能过个十年才能知道
小孩学不学中文，主要就是由父母的态度决定的。父母觉得很重要，小孩一般就坚持学下来了。要是父母觉得可有可无，那小孩基本就会放弃。
我们这边有个 叫实验中文学校，
最近研究才知道 是台湾人 开的，教的是繁体字，有大陆国人的孩子 在那里周末上中文，
我是孩子周末在那个高中打球 我才注意到这个 中文学校，
简单问了问在那里上的大陆 国人，告诉我 整个 上课 要比 学 暨南拼音 马丽萍 这些，要 有趣 fun 得多
我计划 明见春季学期 把孩子送过去。
有两家台湾人分别告诉我，他们不愿意送台湾中文学校，因为drama太多
我说虽然但是，两岸还真是有异曲同工的地方
到底了
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