试没试过跟大娃playdate?有的小孩子喜欢跟大娃玩。

他不喜欢交朋友，喜欢研究自己东西，

怎么会有心理问题。。。

给他发展些团体运动的爱好，以后他会自己找到志同道合的朋友

的確是會有喜歡跟年齡大點的玩伴與大人玩相處的情況

同儕喜歡他但他不太理人繼續做他正在做想做的事

除非遇到同儕興趣與其相同的

就會不分時間地點場合 不管是否適當纏著人講個不停

遇到願意跟他玩較冷門非ㄧ般孩子主流遊戲

喜歡他不覺得他怪異的大哥哥會很着迷

而且會模仿熱愛學習其喜好動作行爲

這需要積極尋找運氣加刻意親近

安排打牌下棋打球玩電玩等等

青春期甚至沒叛逆期

过来现身说法一下，

一直有朋友但从来不主动联系朋友，

一起玩棋牌球类电玩就够了

青春期确实没有叛逆期。

听上去很okay啊

同意这个。每次老师给IEP的feedback每个方面是分开的。比如reading, writing, math, communication skills, motor skills, speech. 一般都有一个选项是peer relationship.

楼上有说，自闭谱系的青春期娃没叛逆。只能说每个娃情况不一样。我见过自闭娃青春期叛逆的。

家有同款高功能ASD男娃

天生社交障碍

只有一两个学校里的朋友

和游戏中一些朋友

成绩尚可就顺其自然吧

不需要太担心 天性如此

平常多和孩子交流

了解掌握思想动向就好

LZ换个思维想

这类娃其实相对单纯

不会有太多复杂的事情

如果你儿子喜欢小动物

可以考虑养个小猫小狗

我家娃平常几乎0社交

（家里来亲戚朋友不出现那种）

但每次都去有🐱的朋友家玩都很开心

（其他活动基本都拒不出门）

这个也是困扰我的点。 老师给的report里peer relationship/friendship这一项也是age appropriate的，评语是"He plays with everyone"。 但实际上他就是parallel play, 和peers能和谐共处，可以共同完成team work，谈不上play "with"。 但是不仔细观察确实看不出来。 比如playground recess的时候, 他可以扎堆到同学里, 又跑又叫你追我赶的，别的家长还和我说，你看他和别人玩得多好啊。但实际上是在自high。。。 所以我也理解老师也确实做不了什么。 如果他是isolated自己在角落里玩，还可以让老师去encourage他找同学一起。但是这种情况在老师眼里就是一起玩了。