家有一个7年级女娃，听话+共情心强，虽然6年级全A，数学7年级进了AdV课程，娃属于要好的，一定会竭尽所能保持全A成绩。但我知道她理解和能力学习能力一般般，肯多努力也不好说（遇到困难爱哭鼻子）。

孩子喜欢和小孩子打交道，说了以后想学教育，当个小学或初中老师，娃特别喜欢历史，应该是想当历史老师，我挺赞同的，反正女儿是想着留在身边的，不求多厉害。

我们的高中属于华裔67+%的一般卷校，我预测她进了高中卷不过其他华裔孩子，就考虑以CC为跳板，transfer进UC top 大学，她是年底娃，本就晚一年上学，之前听说11年级春天高中可以参加GED考试，拿到GED证书就可以离开高中去CC读书了。

根据我了解的情况，我的计划是8-9暑假学校的暑期课程尽量拿课，9-10和10-11暑假去CC拿课（2年4门），10年级1-2门AP，11年级4门AP，12年级不上高中进CC拿课，一年10-12门，相当于大一的那年再修完Tag剩下的必修课，然后申请UC教育相关专业大三，这样不耽误学历，还把小月生推迟读书也赶了回来。

我和娃说了一下计划，告诉她2手准备，如果她高中上的好，游刃有余，我们依旧走应届生的路子（艺术/体育的特长保持推进）。如果感到比较吃力，就按计划进行，毕竟CC转UC容易太多了。

现在想和大家讨论这个想法的可行性，请不吝赐教！