这个完全同意，就好比中国没有合法饮酒的年龄限制，孩子们从小可能会尝一口大人的酒这样，到成年后不会有那种天呐终于可以敞开喝酒的想法。

但同时有的人包括孩子，就是更容易上瘾，沉迷游戏或者网络，家长碰上了也是很难。

如果你父母会让你玩， 他们在其他方面应该也不是很controlling的人， 或许也有比较健康的心理状态。 那么孩子就有空间去寻找自我，在现实生活中得到满足。 游戏上瘾和多巴胺分泌是有关， 但也和现实中生活中没有自我很大的正相关的。

非常喜欢楼主的分享，也感同身受，家有个类似的娃，也经历过楼主这些痛苦，有时候放手给娃一些时间让他成长，自己在旁边做一些建议，稍微监督一下就好，这个过程痛苦，因为娃会犯错，但是娃总会成长，有时候你不知道他会不会回转过来，这种就是家长的焦虑，时间早晚的问题

我觉得我们的平平无奇在我们年轻的时候被学习成绩这个光环掩盖了。在我们读书的时候，国内的教育环境是以高考为指导方向的，和高考相关的成绩出色就是“一俊遮百丑”。直到来了美国，开始工作，才注意到自己其他方面的短板，最后接受自己其实平平无奇。

我们的孩子出生就被扔到一个和我们幼时完全不同的环境里了，周围环境对他们的要求并不是学习成绩好就被人捧在掌心的。同时，那些从我们身上遗传下来的 poor (or less advanced) soft skill基因明显的表达出来。这使得他们的生活比我们年轻时候的日子艰难不少。

我自己推娃，是很希望娃知道我自己走过的弯路，有针对性地发扬自己的长处和弥补自己的短处。但是现在看来，基因的力量太大了；而且，每个人的弯路必须每个人自己走，爹妈磨破嘴皮子也改不了娃的命数。

其实我后来也想过。

如果有些事情，做了会让孩子更好，但是会损害亲子关系。我要做吗？

有的父母会说，一切以亲子关系为最高priority。

我可能不是。我可能还是会选择对孩子更好。

只是，现在在到底怎么样对孩子最好这个问题上，我不会那么自信了。必须要参考孩子的input才知道什么是最好。

回家可以试着放松10分钟，吃点东西说说话。

然后要求完成作业以后（如果不是特别的多），再玩。

要有自由play的时间，也有一定的规则制度，prioritization。最好制度的制定和孩子一起讨论形成，让他有control的感觉。你们只是帮助他执行。譬如买闹钟，到时间了自己学会关掉。如果做不到，讨论一下什么原因？需要更长时间？提前提醒？让孩子多发表自己的意见，自己想办法去参与解决问题？

这个层主说的小学的孩子吧。

你会不会要求太高了点啊。小学的孩子有几个可以有完美的自制能力的啊。就什么都让她自己去决定，自己去承担后果？

凡事都不要极端。极端化了就等于停车场都不拉着孩子的手让她随便乱走一样的意思。

具体每个孩子情况不同。没有一刀切的办法。每个孩子的情况还是家长最知道怎么是最好的。而且通常都是慢慢尝试摸索出来的。你觉得对的，可能是最适合你的孩子，但不一定是适合别人的孩子的。