其实我家小子是属于那种适应能力很差的孩子，固执，自控力能力差（貌似女宝宝这点比男孩子要好点）。3岁开始上幼儿园的时候，因为孩子还小，普遍对自立能力和语言的要求不高，再加上我们在家里一直说中文，所以孩子适应幼儿园生活没有太大的困难。和他们班上同龄的孩子相比，只是语言相对差一点，比如语速慢。对学校生活有抵触，到了教室门口不愿意进门，等等等。他进步最突出的阶段是中班的时候，换来一个很喜欢他的老师，那年他的进步就非常的明显，也不排斥上学生活。 所以对于小孩子，个人觉得，硬件什么都不是最重要的，最最重要的是摊上一个好老师，那才是真真的好运。

到英国的时候，开始就没想到能那么快上学，按照国内的年纪，小子那年只能上学前班，或者再读1个大班。刚开始YEAR 1 生活的时候非常的痛苦。因为不适应新的环境，他的自卫反应相当的激烈，钻桌子，打老师，1个多月不肯在学校里说话，甚至他们班的孩子问我can he talk?  好在这边的学校相对比较宽松，老师没有太PUSH他，允许我每天早上陪他听1个小时的课，等他冷静下来，再离开。这样大概过了1个多月，他可以离开我的陪同，自己进教室。大概半个学期后，开始慢慢的说话。但是对于学校的RULE 很多时候做的还是不好，特别是兴奋的时候，经常out of control, 天天拿sad face。简直就是问题学生。学校里有特殊的program，个别辅导孩子适应学校的环境。到了YEAR 2的时候，他开始慢慢接受学校的制度，但是时常还是有反复。其实我也很担心他回国上学，是不是能接受国内那种严格的学校制度，不过已经走到这1步了，担心也没用，好在孩子现在大点，自控能力好点，总之，慢慢来吧。